Нарада керівників та заступників закладів загальної середньої освіти
28 жовтня відбулася змістовна нарада керівників закладів загальної середньої освіти Золотоніської територіальної громади та їхніх заступників.
Початок зустрічі був цікавим та інноваційним. Директорка СШІТ № 2 Олена Вертипорох та вчитель української мови та літератури цієї школи провели майстерку, під час якої представили колегам інноваційну програму «Оцінювання 360» - сучасний інструмент саморефлексії та професійного розвитку педагогів. Цей формат поєднує самооцінку з оцінюванням від учнів, батьків, колег і адміністрації, відкриваючи цілісну картину професійної діяльності. Особливість програми - персональні аналітичні висновки від штучного інтелекту, що допомагають визначити зони росту й будувати індивідуальну траєкторію розвитку.
Далі заступниця директора гімназії ім. С. Д. Скляренка Віта Щепетна представила ідеї програми «Демократична школа» - моделі освітнього закладу, де рішення ухвалюються спільно, а керівництво ґрунтується на принципах взаємоповаги та співпраці. Під час обговорення йшлося про інструменти «чутливого» управління, сучасні підходи до розвитку шкільних команд і створення спільного бачення школи, що постійно навчається.
Директори ЗОШ № 5 Олександр Курило та Деньгівського НВК Марія Полякова поділилися враженнями від участі у Всеукраїнському форумі партнерських закладів освіти українсько-швейцарського проєкту «Діємо для здоров’я», що відбувся 21–23 жовтня у Львові. Під час наради обговорили кращі практики формування здорового способу життя, ознайомилися з новими освітніми інструментами та провели руханку й релакс-паузу, які стали чудовим прикладом турботи про ментальне здоров’я педагогів і збереження емоційного балансу в освітньому процесі.
Керівники закладів освіти обговорили низку важливих питань, що впливають на якість та стабільність освітнього процесу громади: забезпечення безбар’єрності в освіті, проведення атестації педагогічних працівників, стан функціонування укриттів, будівництво, реконструкції та ремонти закладів освіти, профорієнтаційну роботу з учнями, проведення медичних оглядів працівників, хід опалювального сезону та результати громадського огляду. Також підведено підсумки звірки даних між системами АІКОМ-1 та АІКОМ-2, від коректності яких залежить точність розрахунку освітньої субвенції.
Особливу увагу учасниками наради було приділено системі роботи з обдарованими дітьми. Обговорено пріоритетні напрями роботи з педагогічними працівниками щодо підвищення їх професійної компетентності.
Усі питання розглядалися комплексно з урахуванням створення сучасного, безпечного та комфортного освітнього середовища для дітей і педагогів.
Освіта майбутнього народжується саме в таких зустрічах, де обмін ідеями й досвідом стає потужним джерелом професійного зростання педагогів та їх результативної роботи.